Al iniciar la asignatura de Seminario de Investigación I, contaba con conocimientos básicos sobre la investigación académica; sin embargo, a lo largo del semestre comprendí que aprender por competencias exige trascender la teoría para asumir un proceso activo, organizado y de compromiso constante. Investigar no consiste únicamente en buscar información, sino en seguir una metodología estructurada donde fuimos armando el protocolo paso a paso, desde el planteamiento del problema hasta el diseño del instrumento y el plan de análisis, comprendiendo que cada etapa depende directamente de la anterior.

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Durante este recorrido, lo más significativo fue aprender a delimitar un tema de estudio para transformarlo en una pregunta clara con objetivos medibles, así como organizar la literatura científica, justificar la relevancia de un trabajo y diseñar un cuestionario estructurado. Además, abordar la línea del neuromarketing y la atención en redes sociales le dio un valor especial a la experiencia, al vincular los fundamentos del método científico directamente con la disciplina de la mercadotecnia y con una realidad que experimento a diario como usuario digital.

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En cuanto al entorno de aprendizaje, las sesiones a través de Microsoft Teams y la guía de la Dra. Minerva Camacho Javier fueron esenciales para orientar el proyecto. Por otra parte, aunque la modalidad en línea implicó retos logísticos para coincidir en horarios con mi compañera, lograr organizarnos y sacar el trabajo adelante me enseñó que la comunicación asertiva y la responsabilidad compartida pesan tanto en un proyecto como la calidad del contenido. De igual manera, la construcción de este Portafolio de Evidencias Virtual en Wix permitió fortalecer mis habilidades digitales para documentar y presentar mi avance académico.

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A lo largo de la materia fortalecí competencias clave como el pensamiento crítico, el análisis de información y la autoevaluación continua. Las observaciones y retroalimentaciones recibidas en cada etapa me ayudaron a entender que la revisión constante forma parte del proceso formativo y a identificar aquellos aspectos metodológicos que aún debo seguir puliendo. Aunque faltan fases decisivas como la validación del instrumento por juicio de expertos y su posterior aplicación en campo, este recorrido me deja bases sólidas para avanzar hacia la elaboración del artículo científico y continuar consolidando mi perfil académico y profesional.